{"id":2918,"date":"2014-08-28T08:59:02","date_gmt":"2014-08-28T06:59:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.devuego.es\/blog\/?p=2918"},"modified":"2015-03-28T11:33:58","modified_gmt":"2015-03-28T10:33:58","slug":"la-cara-seria-del-videojuego-espanol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.devuego.es\/blog\/2014\/08\/28\/la-cara-seria-del-videojuego-espanol\/","title":{"rendered":"La cara seria del videojuego espa\u00f1ol"},"content":{"rendered":"

En otra entrada pudimos ver<\/a> que la industria del videojuego no solo hab\u00eda generado diferentes t\u00edtulos de entretenimiento, sino tambi\u00e9n disciplinas y obras que estudiaban este fen\u00f3meno desde diferentes \u00f3pticas acad\u00e9micas o cient\u00edficas, acudiendo a sus diferentes facetas. Dentro de estas facetas encontramos otra que recientemente est\u00e1 experimentado un crecimiento realmente importante y una situaci\u00f3n preferente dentro de los estudios relacionados con el videojuego. Nos referimos a los denominados \u201cserious games<\/a>\u201d o juegos serios o formativos<\/strong>. T\u00edtulos donde la verdadera finalidad de los mismos no es entretener por entretener, sino educar o instruir entreteniendo. Utilizan las mec\u00e1nicas del videojuego y su bagaje as\u00ed como herramientas para presentar un producto completamente diferente, pero igual en su esencia, m\u00e1s enfocado a la instrucci\u00f3n o educaci\u00f3n que al entretenimiento. En palabras del creador del t\u00e9rmino en el a\u00f1o 1970, Clark Abt:<\/p>\n

\u201cReducido a su esencia formal, un juego es una actividad entre dos o m\u00e1s personas con capacidad para tomar decisiones que buscan alcanzar unos objetivos dentro de un contexto limitado. Una definici\u00f3n m\u00e1s convencional es aquella en la que un juego es un contexto con reglas entre adversarios que intentan conseguir objetivos. Nos interesan los juegos serios porque tienen un prop\u00f3sito educativo expl\u00edcito y cuidadosamente planeado, y porque no est\u00e1n pensados para ser jugados \u00fanicamente por diversi\u00f3n.\u201d<\/em> (Abt, Clark, 1970)<\/p><\/blockquote>\n

Esta definici\u00f3n no fue realizada para juegos digitales, sin embargo encaja a la perfecci\u00f3n con nuestro prop\u00f3sito. El origen de estos productos quiz\u00e1s deber\u00edamos buscarlos en los simuladores que algunos sectores de la sociedad han utilizado tradicionalmente para formar a los integrantes que daban sus primeros pasos en sus \u00e1mbitos profesionales como por ejemplo la aviaci\u00f3n o el ej\u00e9rcito. Como otras muchas tecnolog\u00edas, este experimento pas\u00f3 del \u00e1mbito militar al civil y fue en este donde desarroll\u00f3 su excepcional potencial<\/strong>. De aqu\u00ed a unos a\u00f1os atr\u00e1s, como hemos mencionado, el auge del los juegos serios no ha hecho m\u00e1s que crecer. Numerosos estudios e investigaciones centran sus trabajos en ellos y como no pod\u00eda ser de otro modo, Espa\u00f1a no ha sido una excepci\u00f3n.<\/p>\n

En nuestro pa\u00eds la cabeza m\u00e1s visible de este fen\u00f3meno quiz\u00e1s sea el festival Fun & Serious<\/em><\/a><\/strong> celebrado en Bilbao desde el a\u00f1o 2011 durante los meses de noviembre y que tiene como objetivo premiar a los diferentes implicados en la creaci\u00f3n, desarrollo, divulgaci\u00f3n, etc., de juegos serios distribuidos en diferentes categor\u00edas, salud, educaci\u00f3n \/ formaci\u00f3n, estrategia empresarial y social \/ cultural. Sin embargo este festival no solo se muestra como una gala donde repartir galardones, sino que se trata de un verdadero punto de encuentro para todos los profesionales del sector<\/strong>, ya que se realizan numerosas charlas y conferencias sobre el tema que pone en contacto a todos aquellos interesados en el tema.<\/p>\n